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INTERVENANTS

 

 

JEAN-PIERRE FINANCE
 UNIVERSITE DE LORRAINE, NANCY, FRANCE

REGARDS SUR LES POLITIQUES EUROPEENNES  EN MATIERE D'ENSEIGNEMENT  SUPERIEUR ET DE RECHERCHE
نظرة على السياسيات الأوروبية  في مجال التعليم العالي والبحث
LOOKS ON THE EUROPEAN POLICIES

REGARDING HIGHER EDUCATION AND RESEARCH

Depuis plus de vingt ans l'Europe a renforcé ses dispositifs d'enseignement supérieur et de recherche, à la fois à l'échelle de chaque nation, en définissant des stratégies nationales de recherche et d'innovation et en s'engageant dans le processus de Bologne,  mais également au niveau communautaire en créant l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur et l'Espace Européen de la Recherche. Visant à répondre aux enjeux de la massification étudiante et des attentes en terme d'élévation du niveau de compétences, mais également pour faire  face aux défis de l'internationalisation des savoirs et de la mondialisation, ces initiatives  nationales et communautaires ont produit des résultats positifs, mais ont également  conduit à une grande complexité organisationnelle et réglementaire. Trouver de bons équilibres entre cohésion des programmes éducatifs et richesse de la diversité culturelle, entre aspiration des jeunes et contraintes financières, entre coopération et compétition à l'échelle des institutions, entre autonomie des universitaires et autonomie des universités, sont des questions majeures qui concernent tout autant les responsables universitaires que les responsables politiques, les étudiants que les universitaires.  et finalement toute la société. La conférence visera à présenter l'évolution du système universitaire européen au travers de ces enjeux et de ces contraintes.

VERS UN NOUVEAU SYSTEME EDUCATIF POUR UNE NOUVELLE EDUCATION:

DEFIS  ET OPPORTUNITES LEGISLATIFS, STRUCTURELS, ORGANISATIONNELS ET FINANCIERS
نحو نظام تعليمي جديد لتعليم جديد: التحديات والفرص التشريعية، الهيكلية، التنظيمية والمالية
TOWARDS A NEW EDUCATIONAL SYSTEM FOR A NEW EDUCATION :

LEGISLATIVE, STRUCTURAL, ORGANISATIONAL AND FINANCIAL CHALENGES AND OPPORTUNIES

 

  • Délégué permanent de la CPU (Conférence des Présidents d'Université) à Bruxelles.

  • Délégué permanent de l'IRD (Institut de recherche pour le développement) à Bruxelles.

  • Ex. Président de l'université Henri Poincaré (Nancy 1, France).

  • Ex. Président de la CPU.

  • Ex. Président de l’AMUE (Agence de modernisation des universités et des établissements).

  • Ex. Conseiller pour la recherche au cabinet de Jack Lang.

  • Ex. Membre du Comité national d’évaluation de la recherche.

  • Membre du groupe de travail sur la politique de la recherche et Président UEA du groupe des experts : Science 2.0/Open Science.

  • Member du conseil Magna Charta Observatory.

  • Président de plusieurs associations dédiées à la publication digitale: (COUPERIN, ABES) and aux réseaux numériques à grande vitesse (RENATER).

  • Commandeur dans l’Ordre des Palmes académiques.

  • Chevalier dans l’Ordre national de la Légion d’Honneur.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ABULGASEM EL BADRI

ALECSO,  TUNIS, TUNISIE

EVOLUTION ET  DEVELOPEMENT DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE 

DANS LES PAYS ARABES

تطور وتطوير البحث العلمي في البلدان العربية

EVOLUTION AND DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC RESERCH

 

 IN ARAB COUNTRIES

أ.د. ابوالقاسم حسن البدري، من مواليد الجبل الغربي في ليبيا سنة 1958، أكمل دراسته الثانوية بمدرسة جادو الثانوية سنة 1977، والتحق بالمعهد العالي للإلكترونات بمالطا ثم ببني وليد حيث تحصل على شهادة بكالوريوس في هندسة الاتصالات سنة 1980، واستمر بالعمل كمعيد بقسم هندسة الاتصالات.

أوفد للدراسة العليا ببريطانيا سنة 1982، وتحصل على شهادة كامبريدج في اللغة الانجليزية سنة 1983، ثم شهادة الماجستير في الهندسة الالكترونية من جامعة كاردف بمقاطعة ويلز سنة 1986، وشهادتي ماجستير فلسفة ودكتوراه في ذات المجال من جامعة برمنجهام سنتي 1989 و 1990  على التوالي.

عمل كعضو هيئة تدريس بكلية الهندسة الالكترونية ببني وليد، ورئيسا لقسم هندسة الاتصالات، ومساعدا لعميد الكلية خلال الفترة 1991 وحتى 1996. ثم عمل كعميد لكلية الهندسة بجامعة الجبل الغربي ورئيس للجامعة خلال 1997 – 1999، ثم عميدا لكلية الهندسة بصبراته بجامعة الزاوية حتى سنة 2000.

قبل إختياره في سنة 2009 للعمل بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، بوظيفة مدير إدارة العلوم والبحث العلمي، عمل رئيسا جهويا لقطاع التعليم بشعبية يفرن، ومديرا لإدارة المعاهد العليا بوزارة التعليم العالي، ومديرا لإدارة التخطيط ورئيسا مؤسسا لمصلحة التقنيات التعليمية بوزارة التعليم بليبيا. ترأس وشارك في عشرات اللجان الفنية على المستوى الوطني والعربي والافريقي، وكذلك المؤتمرات والندوات العلمية.

 

 

 

 

 

 

FATMA MILI

PERDUE UNIVERSITY, INDIANA, USA

HIGHER EDUCATION FOR THE FOURTH INDUSTRIAL REVOLUTION

التعليم العالي للثورة الصناعية الرابعة

L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR POUR LA 4EME REVOLUTION INDUSTRIELLE

 

 

The challenges our world faces today are unprecedented in their nature, magnitude, and exponential growth rate. Not unrelated, several of the emerging technologies also follow a Moore’s law of exponential growth rate. These technologies are rapidly redefining the way we work, live and rela te to each other; blurring the lines between the digital, the physical, and the biological; and reshaping the very notion of what it means to be human. Higher Education systems are in a unique position to affect the future and harness technical innovations to address the grand challenges we face and lift humanity for a better future. Indeed, no other institution has the wealth and breadth of intellectual capital spanning science, engineering, arts, and humanities. As importantly, no other institution benefits from the tradition and luxury of long term thinking free from the pressures of short term deliverables and benefits.   Embracing this leadership role requires a deliberate commitment of the academic community and a proactive restructuring of administrative structures and processes towards this urgent mission.

  • Professor, Purdue Polytechnic Institute.

  • Founder and director of the Center for Trans-Institutional Capacity Building and Equity in STEM. 

  • Ex. Associate Dean for Educational Research and Development in the Purdue Polytechnic Institute (then called College of Technology).

  • Ex. Department Head of Computer Information Technology, College of Technology, Perdue.

  • Co-initiated (with the Dean) the Purdue Polytechnic Institute which was funded by the Purdue President as one of the Big Moves.

  • Ex. Chair of the Department of Computer Science and Engineering, Oakland University.

  • Ex. Associate Dean of the College of Engineering and Computer Science, Oakland University.

  • Her work was funded by NSF, the State of Michigan, Daimler Chrysler, TARDEC.

  • Her educational research is in broadening participation in STEM, in making higher education in tune with the needs and expectations of society and with the evidence based findings about human motivation and human learning. Her work was funded by NSF, NIH, and Purdue University.

XIAOYANG WANG

FUDAN UNIVERSITY, SHANGHAI, CHINA

THE HIGHER EDUCATION IN  ENGINEERING IN CHINA : 

CHALLENGES AND OPPORTUNITIES FROM A DEAN'S PERSPECTIVE

  التعليم العالي للهندسة في الصين : تحديات وفرص  

 L'ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE DES INGENIEURS EN CHINE :

 DEFIS ET  OPPORTUNITES 

  • Dean, school of computer science, Fudan University

  • Dorothean Professor, University of Vermont.

  • He is the Principal Investigator or co-Investigator of close to a dozen federally sponsored research projects.

  • He is a recipient of the National Science Foundation's Career and Research Initiation Awards.

 

 

 

 

 

 

 

 

MOHAMED BETTAZ

PHILADELPHIA UNIVERSITY,  AMMAN, JORDAN

ENSEIGNEMENT ELECTRONIQUE ET ASSURANCE  QUALITE : PROMESSES ET REALITES
التعلم الإلكتروني وتحقيق الجودة: الوعود والحقائق
E-LEARNING AND QUALITY ASSURANCE  :  PROMISES AND REALITIES


The talk reports on findings of personal experiences in face-to-face education at the university of Constantine – Algeria, and Philadelphia university – Jordan, supported by participation in various virtual campuses centered around the Avicenna concept of e-learning conducted by UNESCO. Bringing Quality assurance to both kinds of education (face-to-face education and e-learning) seems to be motivated by the desire to operate  a  paradigm shift in education for the benefit of the learners in order to make them learn better in an environment dominated more and more by newest and more dedicated technologies. The talk also discusses various aspects of  the association of the involved paradigms (face-to-face education, e-learning, quality assurance) and tries to answer the question whether the expected results are achievable mainly when the everyday activity is faced with daily reality.

 

RESPONSABILITES ACTUELLES

  • Professor of computer science Philadelphia university, Amman, Jordan.

  • Dean of the faculty of information technology, Philadelphia university, Amman, Jordan.​​

 

RESPONSABILITES PASSEES

  • Professor of computer science, Constantine university, Algeria.

  • Professor of computer science, ESI Algiers, Algeria.

  • ICT Director, Ministry  of Higher Education, Algiers, Algeria.

HONNEURS ET REALISATIONS 

  • Entry publication in the contemporary Who’s Who of Professionals.

  • Philadelphia University got the prize of Al Hussein Fund for Excellency for maintaining best quality standards, assessed by the British Quality Assurance Agency (QAA).

  • Award of the Ministry of National Education Algiers, Algeria.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KAMEL BARKAOUI

CONSERVATOIRE DES ARTS ET METIERS (CNAM), PARIS, FRANCE

LES DEFIS DE LA PROFESSIONALISATION DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

تحديات الإحتراف في التعليم العالي

CHALLENGES OF PROFESSIONALISM IN HIGHER EDUCATION

La formation professionnelle est encore souvent considérée comme une filière de l’échec comparée aux voies « nobles » de la formation académique.

 

Cependant, face à la fin du paradigme « diplôme = emploi », un consensus (contraint) s’est établi pour assigner aux formations initiales universitaires une nouvelle priorité : faciliter l’insertion professionnelle, accompagner les jeunes à préparer un métier autant qu’un diplôme.

 

Sur la base de notre expérience, nous nous efforcerons dans notre communication de relever les défis de l’intégration de la formation professionnelle dans l’enseignement supérieur qui doit être traitée dans une logique économique (au sens emploi, aménagement du territoire et régionalisation).

 

Puis nous avancerons des propositions concrètes pour la mise en place d’un dispositif pédagogique innovant et cohérent, articulant judicieusement « formation intellectuelle et formation expérientielle », permettant aux jeunes de développer leur portefeuille individuel de compétences et d’en finir avec ce paradoxe « des emplois vacants et de jeunes sans emploi ».

  • Full Professor at Conservatoire National des Arts et Métiers ( CNAM)

  • National responsible for the undergraduate program in Computer Science (Licence Informatique) of the CNAM and member of national committee for Validation of Acquired Experience (VAE).

  • Head of Verification of Concurrent Systems Team (Vespa) at CEDRIC - CNAM

  • Steering Committee Chair of the International Workshop on Verification and Evaluation of Computer and Communications Systems (VECoS).

  • Associate Editor for the International Journal of Critical Computer-Based Systems (IJCCBS).

  • General Co-chair of the 18th International Symposium on Formal Methods (FM’2012).

  • General Chair of 35th Inter. Conf. on Application and Theory of Petri Nets and Concurrency (PN 2014).

  • General Chair of the 14th Inter. Conf. on Application of Concurrency to System Design (ACSD 2014).

  • Program Co-chair of 3rd International Colloquium on Theoretical Aspects of Computing (ICTAC 2006)

  • Member of Tunisian Academy of Sciences, Arts and Letters (Beit al-Hikma).

  • Member of “Program of Introducing Talents of Discipline to Universities” of Xidian University, China.

  • Recipient of the “Prime d’Excellence Scientifique” by French Ministry of Higher Education and Research (MESR) since 1998.

  • Recipient of the « Outstanding Paper Award » in 1995 IEEE International Conference on System Man and Cybernetics, Vancouver, Canada.

 

 

 

 

 

 

 

 

RAOUDHA BEN OTHMAN

UNIVERSITE DE TUNIS, TUNIS, TUNISIE

IS THERE A PLACE FOR ACADEMIC DEMOCRACY IN A DEMOCRACY TRANSITION: STUDENTS VOICE IN POST 2011 TUNISIA

هل يوجد مكان للديموقراطية الأكاديمية مع التحول الديموقراطي: الصوت الطلابي في تونس 2011

EXISTE-IL UNE PLACE POUR LA DEMOCRATIE EDUCATIVE AVEC LA DEMOCRATION TRANSITOIRE: VOIX DES ETUDIANTS EN TUNISIE 2011.

. Professor.

 

 

 

 

 

 

 

RIM JALLOULI

UNIVERSITE DE LA MANOUBA, TUNIS, TUNISIE

LA CULTURE ET LES POLITIQUES DE L’INNOVATION PEDAGOGIQUE A L’ERE DU DIGITAL,

AU-DELA DES INITIATIVES !

الثقافة وسياسات الإبتكار البيداغوجي في عصر الرقمية، ما بعد المبادرات !

Culture and instructional inoovation policies in digital age, beyond initiatives !

  • Professeur de Marketing et Innovation

  • Directrice de l’Ecole Supérieure d’Economie Numérique ESEN, Université de la Manouba, Tunisie

  • Présidente Fondatrice de l’Association Tunisienne d’Economie Numérique

  • Professeur visiteur et associé et conférencier invité, Lebanese International University,  University of Marketing and Distribution Science Japan, University of Johannesburg

 

 

 

HAMADI ATTIA

Instance Nationale de l’Evaluation, de l’Assurance Qualité et de l’Accréditation

au Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (IEAQA)

TUNIS, TUNISIE

ASSURANCE QUALITE DANS L'ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE EN TUNISIE : 

VISION ET MISSION DE L'IEAQA 

جودة التعليم الجامعي في تونس : رؤية ورسالة الهيئة الوطنية لتقييم التعليم وتحقيق الجودة والإعتماد

QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION IN TUNISIA : 

VISION AND MISSION OF IEAQA 

  • Président de l’Instance nationale d’Evaluation, d’Assurance Qualité et d’Accréditation en enseignement supérieur (IEAQA)

  • Professeur en Génie Alimentaire; Ecole Nationale  d’Ingénieurs de Sfax.

  • Responsable du laboratoire : Valorisation, Analyse et sécurité des aliments (LAVASA).

  • Président de l’Association Méditerranéenne des Industries Alimentaires (AMIAA).

  • Expert management de la qualité pour des référentiels de certification et des référentiels d’accréditation.

 

 

 

 

 

 

MOHAMED JAOUA

ESPRIT SCHOOL OF BUSINESS, TUNIS TUNISIE

 CULTURE A L'UNIVERSITE, LA QUADRATURE DU CERCLE?

 الثقافة في الجامعة، تربيعة الدائرة

CULTURE AT THE UNIVERSITY, THE CIRCLE QUADRATURE?

Aujourd'hui, l’université forme des jeunes qui exerceront dans vingt ans des métiers dont elle n’a elle-même aucune idée, compte tenu de la rapidité des évolutions technologiques et des compétences qui y sont attachées. La seule constante pertinente dans cet univers éminemment variable est celle de la culture qui donne à l’individu l’agilité et la capacité d’adaptation aux mutations auxquelles il est exposé. Or celle-ci fait traditionnellement partie des acquis familiaux que l’université ne remodèle qu’à la marge, notamment quand il s’agit des formations dites techniques, d’ingénierie ou de management. Rehausser ces acquis au rang d’objectifs majeurs à atteindre ne suffit pas. Encore faut-il Pour y parvenir. A l’heure où la transition numérique rebat toutes les cartes, une réflexion radicale remettant à plat autant les contenus à transmettre que les moyens de leur transmission, est indispensable.

  • Director and founder of IPEST, Ecole Polytechnique de Tunisie (1991), ENIT-LAMSIN (1997)

  • Président of CIMPA (2000-2004)

  • Co-founder of Esprit (2003), Polytech’Nice Sophia (2005) 

  • Founder and director of Esprit School of Business (2016)

  • Knight of the Educational Merit Order, Tunisia (1996)

  • Knight of the Academic Palms Order, France (2012)

  • Docteur ès sciences mathématiques, Université Paris VI  (1983)

  • Docteur d’Université en Mathématiques Appliquées, Université Paris VI (1977)

 

 

 

 

 

 

 

JILANI LAMLOUMI

UNIVERSITE VIRTUELLE DE TUNIS, TUNIS, TUNISIE

STRATEGIE TUNISIENNE EN MATIERE D'ENSEIGNEMENT VIRTUEL : REALISATIONS ET PROJETS FUTURS

الإستراتيجية التونسية للتعليم الإلكتروني :  الإنجازات والمشاريع المستقبلية

TUNISIA STRATEGY FOR E-EDUCATION : ACHIEVEMENTS AND FUTURE PROJECTS

  • Président, Université Virtuelle de Tunis, Tunisie.

 

VINCENT ORIA

NEW JERSEY INTITUTE OF TECHNOLOGY, NJ, USA

UoPEOPLE:

THE WORLD'S FIRST-TUITION-FREE ACCREDITED ONLINE UNIVERSITY

جامعة الشعب :

الجامعة الدولية المجانية الأولى المعترف  بها على الشابكة

UNIVERSITE DU PEUPLE :

PREMIERE UNIVERSITE INTERNATIONALE GRATUITE ACCREDITEE EN LIGNE

Vincent Oria est professeur et sous-chef du département d'informatique au New Jersey Institute of Technology (NJIT - http://www.njit.edu/), États-Unis. Il est également actuellement membre du conseil consultatif du département Informatique de l'Université du Peuple (University of the People - uopeople.edu), une université gratuite en ligne. Vincent Oria est titulaire d’un doctorat en informatique de Telecom ParisTech, Paris, France et un diplôme d'ingénieur en informatique de l'Institut National Polytechnique, Yamoussoukro, Côte d'Ivoire. Ses recherches portent notamment sur les bases de données multimédias, les bases de données spatio-temporelles, les systèmes de recommandation et la recherche par similarités dans des espaces de grande dimensions. Il a servi dans les comités de programme de plusieurs conférences sur le multimédia dont ACM Multimedia, ACM ICMR et Multimedia Modeling (MMM). Il aussi servi dans les comités de programme de conférences sur les bases de données, y compris ACM SIGMOD, IEEE ICDE et DASFAA. Il collabore activement avec l'Institut national d'informatique (National Institute of Informatics - NII) à Tokyo, au Japon; l'université de Versailles Saint-Quentin à  Versailles en France; L'Université de Bourgogne à Dijon en France et l’Université d'Art et de Science de Hubei à Xiang Yang en Chine. Il a occupé des postes de professeur invité dans diverses institutions dont l'Institut national d'informatique (Tokyo, Japon), Telecom-ParisTech (Paris, France), l'Université de Paris-Dauphine, INRIA, Roquencourt, Université de Waterloo (Waterloo, Canada), Université chinoise de Hong Kong (Hong Kong, Chine) et Université de Bourgogne (Dijon, France), le Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) à Paris en France, l’Université de Bordeaux et Institut de Recherche en Informatique de Toulouse (IRIT) en France. Il est récipiendaire du Prix 2014 d'excellence en recherche du Collège des sciences informatiques du NJIT et du Prix du test du temps (test of time award) de la conférence ACM SIGMOD 2015 ACM. Il a aussi reçu les prix du meilleur article de la Conférence Internationale sur la Recherche par similarité et ses applications (International Conference on Similarity Search and Applications) en 2014 et du IEEE Symposium International sur le Multimedia (IEEE International Symposium) 2012.

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